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妈妈陪你慢慢长大 张赛 著 全国十佳心理教师17年轻松育

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书名:  妈妈陪你慢慢长大ISBN:

 9787504489241

图书定价:  30.00规格:  23.6 x 16.8 x 1.4 cm
作者:  张赛页数:  247 
出版社:  北京工业大学出版社装帧:  平装
出版时间:  2015-5开本:  16

父母是孩子最贴身、最信服的老师。父母应该在了解孩子的基础上,根据孩子的特点制订培养计划。张赛编著的《妈妈陪你慢慢长大》就是一本让孩子“慢”下来,好好成长的书。本书从了解孩子,与孩子沟通,发现孩子的兴趣,引导孩子的学习,成就孩子的习惯、品质、能力几大方面入手,切实地避免孩子的心受到父母强加的、本不应该受到的伤害。
 

张赛

心理教育演讲家、亲子导师、青少年快速阅读与快速记忆训练导师、深圳市灵通心理科学研究所资深心理咨询师与离级培训师、深圳市心理行业协会公益心理学讲师、美国催眠协会授证讲师、中国经络催眠培训师,师从中国著名心理咨询与催眠治疗大师蒋平老师学习催,眠技术与心理咨询技术。经典培训课程有《催眠治疗师训练营》、《NAC亲子导师班》、《影像记忆与波动速读》、《超级学习力》。

 
孩子的成长,需要父母的陪伴、教育。少年儿童时期,既是孩子身心发展的关键时期,也是孩子各种能力、品质养成的重要阶段,还是孩子一生中最快乐的时光。
在一般情况下,父母无法改变孩子的外表,但是在日常生活中,父母却能培育孩子美好的心灵。慢养,养的就是这样一颗心灵:柔弱而坚毅,智慧而善良,勇敢而细腻……
张赛编著的《妈妈陪你慢慢长大》就是一本让孩子“慢”下来,好好成长的书。
 
第一章 罗马城不是一天建成的,孩子不是一天长大的
慢养,不等于“放养”
为什么要慢养
第二章 了解孩子,这事急不得
慢慢了解,才能了解得更细
信任孩子,才能了解得更广
以退为进,才能了解得更真
第三章 沟通,慢养的第一步
爸爸妈妈别发火,这事说出来就好了
爸爸妈妈别发笑,这是我美好的梦想
孩子,有事请你慢慢说
孩子,请你听我慢慢说
第四章 为孩子培养一位最好的“老师”
兴趣,永远是孩子的好老师
陪孩子寻找,让孩子发现
“好老师”加“慢父母”,等于成功的孩子
第五章 孩子的学习急不得
一口吃不成个大胖子
打好基础,磨刀不误砍柴工
陪孩子慢慢进步
第六章 摒弃坏习惯,也要“假以时日”
人无完人,大家都有坏习惯
冰冻三尺,非一日之寒
不急不火好监督
改,是一个过程
第七章 培养好习惯,日久见功夫
好习惯并非一天速成
不理解也要先做,在实践中加深理解
重复,重复,再重复
好习惯,是一种生活态度
第八章 好汤慢慢熬,品质慢慢养
好品质,靠的是耳濡目染
品质培养,贵在当下
好品质,体现在点点滴滴
品质培养,在于坚持
第九章 培养、锻炼孩子的能力,不能靠“逼”
孩子的交际能力,不是“闹”出来的
孩子的动手能力,不是“说”出来的
孩子的思维能力,不是“想”出来的
孩子的创新能力,不是纯粹“教”出来的

 

信任孩子,才能了解得更广
孩子被别人所信任,这是一件令人非常开心的事情。而且,如果这个信任孩子的人,刚好是孩子所在乎的、信任的,这就更令孩子觉得幸运了。对于孩子而言,爸爸妈妈就是这个人。
父母是孩子的第一个伙伴、第一任教师,得到了父母的信任,孩子肯定备感幸福、自豪。也只有得到了父母的信任,孩子才愿意向父母袒露心事,而不必前畏狼后怕虎。
在孩子向父母袒露心事之后,许多父母不信任孩子能把事情处理好,或者不信任孩子所说的话,这常常令孩子们感到非常沮丧。当孩子的真诚,却换来父母的怀疑时,孩子会选择把心事藏起来。
小武上了中学之后,参加了学校里的篮球协会。对于从小爱好篮球的小武来说,篮球协会真是个好地方!在篮球协会里,聚集着跟自己兴趣相同的同学,他们一起在每一场球赛中合作、拼搏。
小武出色的球技,很快被学校里的老师、领导们发现了。教导主任打算在小武和另一名同学之间,选出一个人参加校队,代表学校出赛。
小武感到非常开心,他笑着对另一名同学说:“比赛的时候,你可别让着我啊,我可是全力以赴的!”这位同学也笑着说:“你小心点,我可不会手下留情的!”两个小男子汉,当场击掌约定:全力以赴,但友谊第一。
当小武告诉妈妈这件事情时,妈妈说:“你有信心赢得比赛?”小武神气地说:“那当然,我可、是很厉害的!”
看着儿子自信满满的样子,妈妈不禁担忧:万一儿子输了,那儿子该多伤心啊!于是,妈妈拨通了教导主任的手机……
比赛取消了。教导主任宣布:由小武参加校队,代表学校出赛。
小武放弃了进入校队的机会,再也没有跟妈妈提起篮球。
篮球是小武的爱好,它使小武结交到了许多好朋友。当小武即将与朋友进行一场公平、公正的比赛时,、小武没有感到压力,而是感到非常的兴奋。小武愿意与妈妈分享这份喜悦,分享与朋友间的友谊。
但是,当小武告诉妈妈,他即将与朋友进行比赛,决定由谁代表学校出赛时,妈妈感到忧心忡忡。小武对自己球技的自信,让妈妈深感不安:万一小武输了,那么小武该有多沮丧。妈妈既不相信小武的球技,也不相信小武与朋友间的友谊。
妈妈向教导主任求情,让小武没有通过比赛而进入校队。但这并不是小武想要的,小武之所以感到高兴,是因为自己能与朋友进行一场公平的比赛,以此决定谁能进入校队。这场比赛,意味着自己的球技被学校认可。
妈妈的介入,使一切变得不公平、复杂,小武深感失望和羞愧:他并不是靠自己的能力,光明正大地赢得比赛,然后进入校队。因此,小武放弃了进入校队的机会。
当孩子向父母说出一些事情时,父母应该尊重、信任孩子,而不是横加干涉。孩子愿意把这件事情告诉父母,是希望父母与他共同分享、分担,而不是希望父母掌控这件事情。信任孩子,才能使孩子也信任父母,然后与父母分享他的世界。
孩子有了表达的欲望,父母就应该尊重这种欲望。但令人遗憾的是,许多父母都做不到这一点。在孩子表达自己的看法时,不少父母根据自己的判断,认为孩子的思考是毫无意义的,甚至是庸人自扰。
孩子认真地思考、勇敢地表达,结果却遭到否定,这不得不令孩子感到沮丧。久而久之,当孩子不再喜欢表达的时候,正是父母觉得无法了解孩子的时候。
兴腾是个爱说话的男孩子,一天到晚总是叽叽喳喳地说个不停。
这一天,兴腾从学校回家,兴冲冲地告诉妈妈今天学校里又发生了什么事情。妈妈不耐烦地说:“你说的这些,都是一些芝麻粒大的事情,一点意思都没有!快去写作业,都上初中一年级了,还像小孩子一样……”
后来,只要兴腾一开口,妈妈就让兴腾写作业去,别去烦她。
兴腾变得越来越沉默了,上初三的时候,填报高中志愿时,兴腾没有跟爸爸妈妈商量,就选了郊区里的一所中学。爸爸妈妈非常生气,责问兴腾到底在想些什么,为什么不与他们商量。
看着爸爸妈妈生气的面孔,兴腾终于忍不住了,他朝着爸爸妈妈大吼:“我的事情,不用你们管!反正我说什么都是错的,你们也不爱听!”
兴腾之所以喜欢跟妈妈讲一些学校里的事情,是因为兴腾对生活有着特别细腻的感受。在兴腾看来,生活中的每一件事情都是有趣的,他愿意与妈妈分享自己的生活。
但是,兴腾的想法被妈妈不断地否定。妈妈认为,这些都是一些芝麻粒大的事情,一点意义都没有。兴腾的感受不断遭到否定,终于,兴腾失去了表达的欲望。
 

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